В школах в Мукачево организовано инклюзивное обучение в 22 классах

Город лидирует в области по количеству классов в учебных заведениях, где введено инклюзивное обучение для детей с особыми потребностями. Такие данные  были озвучены на коллегии городского управления образования. Так, по рекомендациям психолого-медико-педагогических консультаций в этом учебном году индивидуальное обучение организовано для 41 детей с особыми потребностями. 10 учеников занимаются по программе общеобразовательной школы, 18 — по программе вспомогательной школы, 13 — по программе интенсивной педагогической коррекции.

Как сообщила заведующая психолого-медико-педагогической консультации Наталья Сивачек с 1 сентября 2015 для 26 детей организовано инклюзивное обучение в 22 классах. Для работы с учащимися с особыми образовательными потребностями в 16 классах введены должности воспитателя (ассистента учителя) .

В заведениях также организовано психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями. Воспитатели (ассистенты) учителя прошли курсы повышения квалификации по вопросам предоставления образовательных услуг детям с особыми образовательными потребностями. Ими разрабатывается и ведется портфолио ученика, что  позволяет фиксировать, накапливать и оценивать индивидуальные достижения ученика в течение определенного периода обучения. Среди проблем — отсутствие помещения для заведения.

По предложению Мукачевского городского главы Андрея Балоги городская психолого-медико-педагогическая консультация получит помещения для работы с детьми с особыми потребностями и их родителями.

По результатам коллегии дирекции учебных заведений поручено активизировать работу по общему развитию детей с особыми потребностями, привлечение их к кружковой работе, усилить контроль за проведением просветительской работы, систематически проводить работу с родителями учащихся, обучающихся по индивидуальным программам с целью информирования их об учебных достижениях детей, возможности усвоения программного материала.

Практикующим психологам поручено усилить проведение просветительской работы среди учащихся, родителей, учителей по работе с детьми с особыми потребностями