Проблеми шкільної освіти краю розглянули на колегії освітян

 У четвер, 21 червня, відбулась колегія обласного управління освіти та науки. На порядку денному два важливих питання – стан викладання іноземних мов у навчальних закладах та надання якісних освітніх послуг загальноосвітніми навчальними закладами І-ІІ ступенів з малою наповнюваністю учнів. У роботі колегії взяли участь очільник області Олександр Ледида, його заступник Іван Качур, керівники районів, директори шкіл, педагоги.   Про результати вивчення роботи шкіл І-ІІ ступенів, у яких навчається до 100 учнів, доповів головний освітянин краю Михайло Мотильчак. Під час перевірок враховували чимало аспектів: умови навчання (стан класів, коридорів, санвузлів, бібліотек, актових залів, спортзалів, спортмайданчиків, обладнання харчоблоку та їдальні), контингент учнів, наповнюваність класів, організація роботи груп продовженого дня, виховна та гурткова робота у школі, рівень викладання та багато іншого. 
Найбільше малокомплектних шкіл функціонує у Міжгірському районі – 15, у Великоберезнянському – 13, по 12 – у Берегівському та Ужгородському районах. Водночас закладів із наповнюваністю до 40 і менше учнів налічується 8. У більшості навчальних закладів розподіл тижневого навантаження здійснюється із порушенням. Вчитель одного фаху викладає 5-7 предметів, довантаженням слугує факультативна, гурткова та індивідуальна робота в школі.
  – Разом з тим, переважна кількість шкіл із малою наповнюваністю працюють у пристосованих приміщеннях, без належних санітарно-гігієнічних умов, необхідної кількості приміщень та якісного складу педагогічних працівників. Більшість цих закладів потребує термінової реорганізації, – зазначив Михайло Мотильчак.
   Варіанти оптимізації мережі у конкретному районі, місті можуть бути різними залежно від місцевих умов. Фахівці-освітяни підрахували: завдяки запровадженню енергозберігаючих технологій, реорганізації шкіл та заходам з оптимізації штатної чисельності вдасться заощадити понад три мільйони гривень. Їх планують використати на відновлення роботи 10 дитсадків, створення 12 НВК, поновлення та відкриття майже 70 груп у дошкільних закладах. 
   – Головна мета оптимізації – створення гідних умов для отримання якісної шкільної освіти, – наголосив Олександр Ледида. – Адже батьки, відправляючи дитину до школи, щиро вірять, що вона отримає там хороші знання. Разом з тим, у сільській місцевості у разі реорганізації навчальних закладів постає питання підвезення дітей та вчителів до місць навчання, роботи та додому. Вирішенню цієї проблеми сприяє реалізація програми «Шкільний автобус».
  Ще одне актуальне питання – якість викладання та рівень знань іноземних мов. Аби об’єктивно оцінити реальну ситуацію, управління освіти провело контрольні зрізи знань у школах. Знання перевірили у 13569 учнів 515 шкіл краю. Більше 9 тис. учнів складали тести з англійської, майже 3 тис. дітей – з німецької, ще 1,5 тис. – з французької. За результатами моніторингового дослідження виявлено тільки 8 навчальних закладів із 515, у яких усі учні, котрі виконували завдання, підтвердили свої знання за рівнями (відповідно до оцінок у шкільних атестатах). У більшості ж шкіл, результати оцінювання, на жаль, не втішні – часто дітям було складно виконувати завдання навіть середнього рівня. 
   Нагадаємо, проблеми вивчення та викладання іноземних мов у закарпатських школах порушив особисто голова обласної державної адміністрації Олександр Ледида. Причиною слугували найнижчі показники в Україні за результатами ЗНО учнів області з іноземної мови (англійської, німецької, французької) упродовж трьох років.
   Очільник краю зобов’язав голів райдержадміністрацій та міських голів, керівників відділів освіти на місцях об’єктивно проаналізувати результати перевірки знань та терміново вжити заходів для виправлення ситуації, – повідомляє прес-центр ОДА.