В Центре «Дорога жизни» голландские специалисты провели для закарпатских коллег ряд тренингов по реабилитации особых детей (ФОТО)

На днях на Закарпатье побывала группа специалистов из Голландии, которые работают с особыми детьми, — детский врач-психиатр Инеке де Брюн; логопед, специалист по коммуникации Мэгги Сторм и эрготерапевт Робби Веенстра. Это уже 4-й такой визит голландских специалистов, которые основной базой своей деятельности выбрали Медико-социальный реабилитационный центр «Дорога жизни».

В предыдущие приезды эти группы были более многочисленными и объем профессиональной помощи был большим. Было проведено несколько теоретических семинаров, осуществлен ряд наблюдений за детьми с особыми потребностями, а также проведено много консультаций с родителями.

На этот раз группа наряду с предоставлением теоретической информации больше сосредоточилась на практических занятиях, различных тренингах с закарпатскими специалистами. Голландцы никогда не приезжают с пустыми руками, поэтому и в этот раз представили специально разработанную программу.

На занятиях использовались видеоматериалы разных лет пребывания голландцев в Центре, а также их собственные. Заместитель директора Центра Ирина Рошкович считает такую ​​совместную работу сверхважной, ведь повторение теоретических приобретенных предварительно знаний связывается с практикой.

Среди участников тренинга — психологи, логопеды, физреабилитологи, специалисты Областного центра комплексной реабилтации «Дорога жизни», «Факультета здоровья человека» УжНУ, слушатели Закарпатского института последипломного образования, школы для глухих и т.д. Словом, все те люди, которые работают с детьми, имеющими особые потребности.

Детский психиатр из Голландии Инеке де Брюн — уже не впервые на Закарпатье, в Ужгороде и в Центре «Дорога жизни». Впервые приехала сюда в 2013 году. Целью нынешнего приезда считает развитие тех наработок, которые были осуществлены в предыдущие годы, и движение вперед, к высшим целям. Говорит, что трудно не только поднять уровень социо-эмоционального развития особенного ребенка, но и добиться того, чтобы и родители научились воспринимать таких детей не такими, какими они хотели бы их видеть, а такими, какими эти дети есть.